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本文摘要:优秀论文剖析:如何实操变量关系研究的论文写作之前已经领导大家有过许多期的方法论指导,想必都是理论富厚,真动笔起来才知道现实依旧残酷。针对差别专业自然对于研究方法和研究工具的选择也是差别的。例如针对MBA和MPA专业主要以案例分析方法为主,但针对与经济学和金融学专业以及一些公共治理学方面的专业,仅仅案例分析是不足够的,需要定性定量都需各自占据半壁山河。 定量研究需要量化变量做实证研究,需要借助软件操作来处置惩罚数据,是许多同学比力头疼的问题。

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优秀论文剖析:如何实操变量关系研究的论文写作之前已经领导大家有过许多期的方法论指导,想必都是理论富厚,真动笔起来才知道现实依旧残酷。针对差别专业自然对于研究方法和研究工具的选择也是差别的。例如针对MBA和MPA专业主要以案例分析方法为主,但针对与经济学和金融学专业以及一些公共治理学方面的专业,仅仅案例分析是不足够的,需要定性定量都需各自占据半壁山河。

定量研究需要量化变量做实证研究,需要借助软件操作来处置惩罚数据,是许多同学比力头疼的问题。今天主要深度剖析一篇优秀文献,从中总结出研究变量间关系时候的实际操作的方法。分析的这篇文献是《农村幼儿教师社会支持与去职意向的关系研究——以职业答应为中介变量》 ,2015年11月由北京师范大学教育学部与哈尔滨师范大学教育科学学院团结公布于焦点期刊《教师教育研究》第27卷第6期,2015年文章复合影响因子为1.6。

我们可以先看文献的正文,文献通过IBM SPSS20.0、 IBM SPSS、Amos21.0等统计分析软件,对随机抽取的北京市某区548位农村幼儿教师举行了问卷观察,并举行了问卷信效度磨练、差异性分析、相关性分析以及回归分析。我们接下来从三个方面展开剖析:一、研究工具凭据研究的问题提出相应假设,在凭据研究假设选取适当的研究工具,这是我们之前在确定研究工具的准则。那么这篇文献主要是接纳定量研究的实证方法,而体例问卷作为收集数据的主要工具。

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对于焦点变量社会支持、去职意向和职业答应都是凭据相应的成熟量表在联合农村幼儿教师的实际状况举行了柔和处置惩罚,最后获得切合文自己研究课题的问卷。然后对修订完善的问卷举行信效度磨练,接纳探索性因子分析考察问卷内部结构效度KMO值为0.87,Bartlett球形磨练卡方值即是4013.238(df=231,P=0.000<0.01)。

且三份问卷量表的Cronbach α系数划分为0.88、0.91、0.80,讲明丈量工具的信度高。二、研究方法该文献研究以去职意向作为因变量,以农村幼儿教师的性别、婚姻状况、年事以及从业资格品级作为控制变量,以社会支持作为自变量,职业答应作为中介变量。

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使用SPSS22.0软件举行差异性分析、相关性分析以及回归分析,并以AMOS建设结构方程来磨练中介效应。三、数据效果分析1.差别群组的农村幼儿教师去职意向的差异性分析区分选取与个体关系密切的群组变量举行分析,农村幼儿教师去职意向在性别、婚姻状况、教龄、从业资格、职称情况这5个变量上具有显著差异。

(1)差别性此外农村幼儿教师在去职意向上存在着显著差别(t=3.45,P<0.01),男性农村幼儿教师去职意向(M=9.00)显着高于女性农村幼儿教师(M=6.01);(2)处于差别婚姻状况的农村幼儿教师,其去职意向有所差别(F(2.545)=3.90,P=0.02<0.05),事后比力发现,已婚教师群体去职意向(M=8.27)显着高于未婚教师(M=7.86)和离异教师(M=6.80);(3)差别教龄的农村幼儿教师,去职意向差别(F(4.543)=4.36,P=0.002<0.01),事后比力显示从教4-6年的教师去职意向(M=8.63)最高,而从教1年以下(M=7.56)和1-3年(M=7.64)的教师去职意向较低;(4)具有差别从业资格的农村幼儿教师,去职意向差异显著(F(3.544)=3.76, P=0.011<0.05),具有中小学教师资格证的农村幼儿教师去职意向(M=8.48)最高;(5)农村幼儿教师去职意向在职称上差异显着(t=-2.83,P=0.005<0.01),已经评定职称的农村幼儿教师去职意向(M=8.36)高于未评职称者(M=7.82).2. 农村幼儿教师社会支持、职业答应与去职意向的关系研究①社会支持与职业答应及其各个子维度之间的相关分析效果出现了显著的正向相关关系,两者的积差相关系数为0.42(表2)。②去职意向与社会支持以及社会支持的各个子维度均有显著负向相关关系,并具有直接预测作用(表2)。

③职业答应及其各个子维度与去职意向之间都存在着极显著的负向相关关系,两个变量的相关系数为-0.715(表3)。如下图:那么在验证了变量各维度的相关系数正负之后,最后是举行变量间的回归分析来进一步验证变量间的正负影响或是直接间接预测作用。由于该文献引入了中介变量需要去探讨间接效应,那么我会在下一篇文章里联合这篇优秀文献,阐明什么是中介变量?中介效应如何磨练?以及中介效应磨练与回归的关系。

最后我们来举行下变量关系研究写作的思路梳理:第一部门:联合文献综述来确定我们需要深入研究的变量,同时体例信效度较高的问卷第二部门:对问卷收集到的数据,使用多种统计学方法来举行分析。参考文献:唐文雯、苏君阳、吴娱、孙芳,农村幼儿教师社会支持与去职意向的关系研究——以职业答应为中介变量[J] 教师教育研究,2015(6):66-71.。


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